'Geschiedenis maak je zelf'
Ze zijn er nog, de bevlogen leraren die je zelf had willen hebben. Deze  maand geschiedenisleraar Loek Janssen . Zijn leerlingen slaan niet graag een les over. 'Ze weten dat ze toch iets missen.'
Foto Allard de Witte

‘Je moet ook adolescent-idioot zijn’
'Je moet oprecht geïnteresseerd zijn in je leerlingen'. Leraar maatschappijleer Hans Teunissen : ‘Ik vind het geweldig als leerlingen mij op de gang aanschieten: meneer, meneer heeft u het journaal gezien?
Foto Allard de Witte

Humor en heldere regels
'Kinderen hebben recht op een juf die er zin in heeft.' Groepsleerkracht Saskia de Groot : ‘Ik vind het een feest om voor de klas te staan. Kinderen doen zulke leuke dingen.’ Foto Allard de Witte


Fietsen door het Lösslandschap
'Er zijn maar weinig leerlingen die zelfstandig opdrachten kunnen uitvoeren. Je moet ze dus controleren en belonen.' Aardrijkskundedocent Teunis Bloothoofd won in december de Onderwijsprijs van het Koninklijk Nederlands Aardrijkskundig Genootschap.

Niet alleen voor de nerds
'Ik stimuleer leerlingen om mee te doen aan wedstrijden. Niet om de prijs, maar om de motivatie.' Wiskundeleraar Adem Caliskan : 'Wiskunde is een van de lastigste vakken en ík moet het leuk maken.'

DE LERENDE LERAAR DIDAKTIEF 2010

Werken aan meesterschap
2010 is het jaar van de 'lerende leraar'. Didaktief portetteert leraren die serieus werk maken van hun professionalisering. Deze keer Lotte Hidding: 'We willen resultaten van recent onderzoek gelijk toepassen in de klas.' Foto Allard de Witte.

Ik wil mensen verleiden
'Een van de misverstanden rond maatschappijleer is dat als je maar een eind weg ouwehoert de docent het wel goed vindt.' Deze maand Arno Harpe: ‘Uiteindelijk wil ik leerlingen verleiden tot een andere manier van denken.’ Foto: Allard de Witte.

Ik zie het geheel nu
'Met een master kun je een andere rol nemen in de sectie.' Haydeé Ceballos, lerares wiskunde op het Oostvaarders College in Almere: ‘Dat ik op 38ste nog een 8 haal geeft een kick. Ik kan het nog!'
Foto Allard de Witte.

Studie inspireert me
'Ik was toe aan iets verfrissends: nieuwe ideeën, contacten met collega’s, maar vooral op een gestructureerde manier aan de slag gaan met verdiepende leerstof.' Reden voor  Jos Maessen om de masteropleiding biologie te volgen. Foto Allard de Witte

Niet alleen op intuïtie
Theoretische onderbouwing van het omgaan met leerlingen met gedragsproblemen, daar had leerkracht Dorien Boeljon behoefte aan. En dus begon ze aan de studie special educational needs bij het Seminarium voor Orthopedagogiek. Foto Allard de Witte

Waken voor verveling
Lerende leraar  Senaida Bron-Sambo liet zich inspireren door haar wiskundelerares juf Richardson om zelf ook voor het onderwijs te kiezen. ‘Er was een heel prettige sfeer in haar klas. Zelf wist ik nog niets toen ik begon, ik heb onderwijs geven echt in de praktijk geleerd.’ Foto Allard de Witte

Ik wil alles weten
'Van nature ben ik heel nieuwsgierig. Ik wil alles weten, van de nieuwste ontwikkelingen in mijn vakgebied tot dat waar mijn leerlingen mee bezig zijn.' Daarom doet  Rob Barkey de master pedagogiek: ‘Vanaf dag één zat ik op het puntje van mijn stoel.’ Foto Allard de Witte