Lerende leraar
Didaktief portretteert leraren die serieus werk maken van hun professionalisering. Deze maand Arno Harpe: ‘Uiteindelijk wil ik leerlingen verleiden tot een andere manier van denken.’ Foto: Allard de Witte.

Achterstandsscholen halen referentieniveaus niet
Voor ‘zwarte’ scholen wordt het halen van de referentieniveaus taal en rekenen onbegonnen werk, blijkt uit onderzoek van het Kohnstamm Instituut. ‘Witte’ elitescholen daarentegen kunnen tevreden achterover leunen. Kortom, de referentieniveaus zullen scholen niet prikkelen tot kwaliteitsverbetering.
Leerkrachten vinden referentieniveaus ook te hoog
Geïnterviewde leerkrachten bevestigen de cijfers: ze vinden de referentieniveaus te hoog voor hun zwakke leerlingen. Aan de andere kant verwachten ze veel gemak van de prestatienormen bij het lesgeven en toetsen. Vraag is of die verwachtingen terecht zijn.
Voor een PDF van beide artikelen klik hier

Kinderboeken zijn goede inspiratie voor schoolleiders
Wie heb je liever aan het hoofd: juffrouw Bulstronk of meester Perkamentus? Kinderboeken zijn bijzonder geschikt om na te denken over schoolleiderschap, aldus Brits onderzoek. Ze zijn bijvoorbeeld veel eerlijker over macht dan menig beleidsstuk.

Spelenderwijs Engels ontdekken
In Zweden krijgen de meeste kinderen vanaf zeven jaar Engels. Een kijkje in Stockholm laat zien hoe effectief dat kan zijn.

Saamhorigheid in het mbo
Roc’s zijn geen anonieme leerfabrieken. Althans, niet op het niveau van de opleidingen. Er zijn hechte docententeams met vaste groepen leerlingen waarin iedereen elkaar kent. Wel willen deelnemers en docenten meer houvast.

Geef starters inhoud mee
Veel scholen doen er alles aan om beginnende leraren te begeleiden op hun nieuwe school. Onderzoekster Chantal Kessels concludeert dat vooral op het gebied van professionele ontwikkeling nog veel te winnen valt.

Een leerzaam gesprek
Alledaagse dialoogjes met leerlingen over de stof bieden een uitgelezen kans om hen te laten leren. Maar het is de kunst om die kans te pakken. ‘Laat eens een stilte vallen.’

Kijk goed naar kleuters
Als het aan Onderwijsontwikkelaar Yvonne Leenders ligt, voeren pabo’s de specialisatie kleuterperiode weer in. ‘De kleutertijd is fundamenteel anders dan andere fases. Voor deze kinderen kun je zoveel betekenen als leerkracht.’

Special Begrijpend lezen
Veel leerkrachten en leerlingen vinden begrijpend lezen een rotvak. Maar wie het anders aanpakt, kan het plezier in lezen hervinden en de resultaten drastisch verbeteren. In Enschede werkt het, waarom niet bij u op school?