Lerende leraar
Didaktief portretteert leraren die serieus werk maken van hun professionalisering. Haydeé Ceballos, lerares wiskunde op het Oostvaarders College in Almere: ‘Met een master kun je een andere rol nemen in de sectie.’ Foto: Allard de Witte

Slim curriculum
Van echt competentiegericht leren is op veel vmbo-scholen nog geen sprake. Dat is wél het geval op de opleiding Innovatieve Techniek. Daar zijn de leerlingen gemotiveerd en leren ze veel. Het succes staat of valt met goede begeleiding.

Levensfases
Veel problemen van werknemers hangen samen met hun specifieke levensfase. Inzicht daarin bevordert de juiste aanpak van die problemen.

Taal
Taal krijgt soms letterlijk handen en voeten op de Alexander Roozendaalschool voor leerlingen met ernstige spraak- en taalmoeilijkheden. Met ondersteunende gebaren, melodiebogen en kleuren.

Vmbo-schakelklas wérkt
Veel leerlingen met een lager advies halen toch een vmbo-diploma, soms zelfs op het hoogste niveau. Een school in Drachten ontwikkelde voor hen een schakelklas.

Burgerschap
Nederlandse leerlingen weten veel minder over politiek dan leeftijdgenoten elders in de wereld. Ze denken bovendien veel negatiever over immigranten. Tijd om stil te staan bij welke burgerschapslessen we leerlingen voorschotelen, vindt GION-onderzoeker Ralf Maslowski.

Grip op de groep
Groepsdynamiek versterken, het kan. Leerkracht Tetske Dammers toonde het aan in haar prijswinnende onderzoek. Van een groep een positieve groep maken: daar ligt voor haar de uitdaging.

SPECIAL
Kneepjes van het vak
Opbrengstgericht werken, het lijkt een modegril, maar het werkt echt. Werken aan betere opbrengsten, meer is het niet. Hoge doelen stellen, de lespraktijk daarop inrichten, en nagaan of de doelen ook gehaald worden. De kneepjes van het vak zijn te lezen in deze special.