Nieuwsbericht
Meer dan driekwart van de huidige educatieve software voegt nauwelijk iets toe aan de conventionele schoolboeken. De programma's zijn niet interactief en sluiten niet aan bij de wensen van de gebruikers. Digitaal onderwijs is nu nog niet veel meer dan een schoolboek op een beeldscherm. Dat zeggen leraren en leerlingen in het rapport 'De digitale les', dat eind januari tijdens de Nationale Onderwijs Tentoonstelling in Utrecht werd gepresenteerd. Ze denken dat het nog zeker acht jaar zal duren voordat educatieve software duidelijke meerwaarde biedt voor het onderwijs.
