Een goede schoolleider rekt zelf beleidsruimte op
Het ideaal van de 'autonome school' is in tien jaar nauwelijks dichterbij gekomen. Het blijkt vooral de schoolleider die bepaalt hoeveel eigen beleid een school voert. Maar juist aan gemotiveerde, op hun taak berekende schoolleiders dreigt nu een enorm tekort. En waar een enkeling z'n autonomie wel benut, staat politiek Den Haag al gauw voor een dilemma: hoeveel mogen scholen eigenlijk van elkaar verschillen?
